New York City har infört strikta regler som förbjuder användning av artificiell intelligens och digitala skärmar för elever under högstadiet. Cirka 600 000 barn får inte längre använda AI i klassrummet förrän de når high school, och även då är verktygen begränsade till specifika situationer. Individuella skärmar är förbjudna fram till tredje klass och AI‑drivna chatt‑botar som ger emotionellt stöd är helt otillåtna i alla årskurser. Lärare får dock fortsätta använda AI för administrativa uppgifter som lektionsplanering, översättningar och meddelanden, men tekniken får inte användas för betygssättning, examinationsbeslut eller krisrådgivning. Undantag görs för godkända undervisningsprogram och hjälpmedel som stödjer elever med funktionsnedsättningar eller språkinlärning.

Vad innebär detta för svensk vård? Även om nyheten rör skolsektorn visar den hur myndigheter kan sätta gränser för AI när riskerna för barn är stora. Inom svensk vård kan liknande restriktioner bli aktuella för AI‑stöd i psykisk‑hälsovård eller för barn‑ och ungdomspsykiatri, där etiska och säkerhetsaspekter är centrala. Beslutet kan inspirera svenska beslutsfattare att utveckla tydliga riktlinjer för AI‑användning i vården, särskilt när det gäller känsliga patientgrupper.