Artificiell intelligens (AI) används alltmer för att automatisera anteckningar under patientbesök på sjukhus. Detta har lett till en diskussion inom medicinsk utbildning om huruvida AI-skrivare är användbara verktyg eller om de kan utgöra en kognitiv krutch som hindrar lärande. Utbildare vill att studenter ska vara väl förtrogna med tekniken, men är samtidigt oroliga för att AI-skrivare kan underlätta för studenter att undvika den kognitiva ansträngning som krävs för att utveckla differentialdiagnoser.

Enligt Jaideep Talwalkar, associate dean of educational technology and innovation vid Yale School of Medicine, är det viktigt att studenter aktivt utvecklar sin förmåga att tänka kritiskt och lösa problem genom att skriva egna anteckningar.